-       MATERIALES

Para el desarrollo de todas las actividades propuestas, los materiales necesarios serán propuestos por el docente, pero se podrán incorporar aquellos que se requieran a medida que sea necesario, los mismos que podrán ser aportados por los estudiantes y la institución educativa. Algunos de ellos son; Computador, textos, lápices, colores, pegantes, trajes tipos de la cultura afro, música autóctona, ayudas audiovisuales, transporte público de pasajeros. 

 

-       ACTIVIDADES:

Las actividades a trabajar en términos generales tienen que ver con cada una de las áreas, las mismas que pretenden dejar en los estudiantes elementos esenciales para que ellos puedan aplicar en sus comunidades los conocimientos adquiridos dentro del proyecto de aula, las manifestaciones artísticas y culturales tiene que ver con sus apropiaciones en el territorio, queriendo decir que a su ves deberán llevar un mensaje claro para la protección y conservación de sus costumbres tradicionales en pro de la defensa de la dignidad humana sin distinto de las clases sociales y color de piel.

Se llevaran a cabo actividades lúdico recreativas, lúdico pedagógicas, reconocimiento del territorio, conversatorios, convites, charlas magistrales, teleconferencias, representaciones teatrales, ferias artesanales, días de campo y aprender haciendo.

 

-       TIEMPO:

Para el desarrollo de las actividades se estiman seis (6) meses, que comprenden; la planeación, ejecución, revisión y evaluación, esto quiere decir que dentro de este periodo lograremos avanzar en aspectos importantes como; el reconocimiento, el conocimiento, las conclusiones y la evaluación del proyecto.

-       EVALUACIÓN:

La evaluación se determinara de la siguiente manera; un 30% para las actividades iniciales, un 40% para aquellas donde se le pide al estudiante que demuestre sus habilidades y destrezas, y un 30% para el desarrollo de la evaluación final, es decir, la prueba donde identificaremos si el estudiante logro los objetivos propuesto para el desarrollo de cada una de las actividades.

Más allá de la evaluación propuesta, los estudiantes deberán identificar aquellas situaciones donde se sientan discriminados con el fin de demostrar a los discriminadores el potencial social, cultural y profesional que están dispuesto a ofrecer a las demás razas, no se trata de una competencia, se insinúa que antes de ser personas de color también son seres humanos y que la normatividad Colombiana existen apartes donde se deben respetar sus tradiciones creencias y raza.