EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LAS RELACIONES HOMBRE-ESPACIO.

 

1.     DISEÑAR UN PROYECTO DE AULA.

Para la realización de un proyecto de aula debemos tener en cuenta una serie de etapas las cuales definen una ruta crítica a seguir, con ella abordaremos los planteamientos esenciales que se deben tener en cuenta para abordar la problemática racial, discriminatoria de los habitantes no solo de Cartagena como también los del interior del país, como es el caso de Medellín, en donde muchas personas no solo por su color de piel son apartadas de una sociedad que considera que por sus diferencias “estéticas” no son iguales a los discriminadores.

 

En  el diseño del proyecto de aula queremos agrupar una serie de elementos que consideramos son fundamentales para el quehacer de una sociedad incluyente y no excluyente de los habitantes de una misma comunidad, con este proyecto queremos aportar una grano de arena para que las entidades competentes de nivel central, regional y local procuren desde sus aulas de clase insertar elementos competitivos que generen confianza entre sus educandos, en donde consideramos son las herramientas básicas para una verdadera política de paz, para llegar a lo general partiendo del contexto local.

 

Etapas del proyecto.

 

-       INTRODUCCIÓN:  

 

Partiendo del contexto local, “Cartagena la ciudad más discriminatoria”  nos llama la atención en cuanto al ataque que viven cientos de personas descendientes de los raizales, palenqueros y afros, asentados en la ciudad de Cartagena, en donde ellos tienen que sufrir a diario situaciones incomodad por simplemente ser portadores de una genética especial y particular, basados en estas dificultades, el grupo colaborativo plantea una serie de alternativas en las que se pueden mitigar el impacto negativo que sufren nuestros hermanos de color, que para nuestro caso evidenciaremos mediante los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), algunos elementos que nos permita llevar un mensaje donde se logre sensibilizar a todos los habitantes de nuestros entornos y en especial a las mayorías para que vean a las minorías como sus hermanos encéntrales y no como unos enemigos por sus condiciones especiales, teniendo en cuenta el respeto por sus creencias, tradiciones y actividades culturales.

 

Consideramos que este proyecto es sumamente pertinente para contribuir en el logro de los objetivos del milenio (Objetivo 2: “Lograr la enseñanza básica universal” y Objetivo 3: “Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer”.

 

-       OBJETIVO GENERAL:  

 

Establecer un proyecto educativo donde se incluyan acciones que conduzcan a mejorar las relaciones sociales, profesionales y laborales de las personas de color, implementado estrategias que mitiguen los efectos adversos sobre estas comunidades, para lograr que los estudiantes adopten normas de conducta básica, procesos de comunicación y una sana convivencia entre las personas.

 

-       CONTENIDO:

 

El contenido del Proyecto de Aula, está enmarcado en varias áreas del saber mediante las cuales el alumno tendrá la posibilidad de expresar sus capacidades y destrezas para el logro de los objetivos de cada área vista. A continuación se presenta una propuesta del contenido académico para el desarrollo del conocimiento en el estudiante.

 

ÁREAS	DESCRIPCIÓN DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL ESTUDIANTE
Relaciones humanas, persona – familia.	Construcción y mantenimiento del Autoestima	Identificar los cambios físicos y psicológicos en las personas. Analizar las expresiones de sentimientos, principios éticos y motivaciones. Evaluar las condiciones de otras personas.
	Las relaciones Interpersonales	Identificar las situaciones e interés de un conflicto.
		Promueve soluciones a problemas y estudios de caso
		Argumenta y sustenta puntos de vista.
Comunicación interpersonal.	Expresión verbal y no verbal	Identifica las intencionalidades en el mensaje de su interlocutor.
		Relaciona las expresiones del lenguaje no verbal con el verbal
		Presenta una adecuada fluidez verbal, aprobando términos y expresiones populares.
	Producción de ensayos y libretos	Identifica mediante la imaginación hechos, situaciones y conflictos de interés para la comunidad afrocolombiana.
		Propone situaciones ficticias a partir de textos originales.
	Comprensión lectora	Identifica la estructura textual de un artículo, o documento literario.
		Obtiene conclusiones y opiniones del autor.
		Organiza ideas y sintetiza la información mediante conclusiones y resúmenes.
El Inglés como segunda lengua	Producción y comprensión de textos	Identifica la estructura textual de un artículo, o documento literario.
		Obtiene conclusiones y opiniones a partir de un texto determinado.
		Propone ensayos textos originales a partir de la segunda lengua.
		Presenta una adecuada fluidez verbal, mediante la utilización de términos y expresiones populares.
Ciencias Sociales	Antecedentes históricos	Identificar y manejar la información que hace referencia los acontecimientos históricos en un contexto local y regional.
		Analizar e interpretar la información histórica de los hechos sociales que marcaron las actuales generaciones.
		Argumenta e interpreta con sus propias ideas las posibles causas de los hechos.
	El presente y futuros de las comunidades afrodescendientes	Identifica las relaciones existentes entre las comunidades palenqueras, afrocolombianas existentes en todo el territorio colombiano.
		Reconoce los personajes históricos que han surgido de los ancestros afro, palanquero y raizal.
		Estudia las causas del racismo, plantea soluciones y genera alternativas para su logro.
Educación para el trabajo.	Generar procesos para el desarrollo económico del territorio	Identifica las diferentes empresas de su entorno, tipo de producción, clases y desarrollo comercial.
		Propone alternativas para producción de acuerdo a los segmentos de la población, con enfoque cultural.
		Identifica y establece los diferentes bienes y servicios que se requieren.
	Ejecutar procesos mediante la apropiación de nuevas tecnologías.	El estudiante incorpora nuevas tecnologías y fomento a la producción desde sus conocimientos.
		Invita a la incorporación del talento humano a los procesos productivos para el desarrollo de ideas innovadoras.
Artística y expresiones culturales.	Identificas las distintas expresiones culturales de la comunidad afro	Recopilar las expresiones culturales y artísticas de la comunidad afro para luego desarrollar estrategias de identidad para que las actuales y futuras generaciones logren apropiar y proyectar a las demás comunidades.
	Manifestación cultural y artística de la  comunidad afro.	Apropiar las distintas expresiones culturales ancestrales para mantenerla  vigente en el tiempo.
	Cultura afrocolombiana, palenquera y raizal	Identificar cada una de las culturas para difundirla a nivel local, regional y nacional con el fin de que estas expresiones hagan parte de las políticas de desarrollo artístico y patrimonio cultural de la nación.